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En 48 horas se podrá separar preventivamente a profesores violadores
Reglamento publicado en El Peruano incluye a docentes implicados en terrorismo, feminicidio, sicariato y secuestro

Lima, feb. 13.
La autoridad educativa estará facultada de separar de manera preventiva, y en solo 48 horas, al personal docente o administrativo que haya sido detenido en flagrancia por delitos de terrorismo, apología de terrorismo, violación, tráfico ilícito de drogas, y otros.
Así lo establece el reglamento de la Ley N° 29988, publicado hoy en el diario oficial El Peruano, que fija medidas extraordinarias para personal que presta servicios en colegios públicos y privados implicado en los citados delitos.
Poder Judicial y Sunedu intercambiarán información sobre docentes procesados
Dicho reglamento establece las medidas de sanción y hasta destitución que pueden implementar las instancias de gestión educativa descentralizada, órganos y las instituciones u organismos educativos públicos o privados (colegios, universidades, instituciones, escuelas de post grado, centros preuniversitarios, entre otros).
La autoridad educativa podrá disponer las medidas de sanción necesaria con solo tomar conocimiento del acta de intervención, parte policial o copia de la denuncia.
El acto que contiene la medida de separación preventiva debe ser notificado en un plazo de cinco días hábiles. La medida de separación preventiva culmina con el archivo de la denuncia o investigación, o con la conclusión definitiva del proceso judicial correspondiente.
No constituye sanción o demérito y no suspende el pago de remuneraciones para el sector público, en tanto el personal continúe prestando servicios. En caso el personal sujeto a medida preventiva sea absuelto, podrá retornar al cargo que ocupaba.
Medios de comunicación
También en el caso que la autoridad haya tomado conocimiento a través de medios de comunicación escrita, radial o televisiva, entre otros, debe solicitar a la autoridad a cargo de la denuncia, investigación o proceso, directamente o través de las partes, la información pertinente que le permita adoptar la separación preventiva, la cual deberá ser remitida por dicha autoridad en 48 horas.
Toda persona de los sectores público y privado que prestan servicios en los órganos, instituciones u organismos debe denunciar ante las autoridades correspondientes los hechos de los que tenga conocimiento que podrían configurar alguno de los delitos descritos en la Ley N° 29988 como terrorismo, violación, apología, proxenetismo, pornografía infantil, explotación sexual, entre otros, bajo responsabilidad.
En los casos de sentencias condenatorias consentidas o ejecutoriadas en alguno de los delitos señalados la institución que reciba esta información tiene 48 horas para pronunciarse por la separación definitiva (con resolución inimpugnable), e inhabilitación de manera definitiva del personal involucrado.
AGENCIA ANDINA

Reforzarán estrategias de prevención de la anemia en adolescentes y gestantes
Ministerio de Salud anuncia que fortalecerá las prestaciones con pastillas de hierro y ácido fólico

Lima, feb. 12.
El Ministerio de Salud (Minsa) anunció que se reforzarán las estrategias de prevención de anemia en adolescentes y gestantes, como parte del Plan contra la Anemia y Desnutrición Crónica Infantil (DCI 2020) y con el propósito de acentuar las acciones claves que se abordan en los niños.
Al respecto, el director general de Intervenciones Estratégicas de Salud Pública del Minsa, Ángel Gonzales Vivanco, destacó que, para el logro de las metas, se fortalecerá las prestaciones de anemia en adolescentes y gestantes con la suplementación con pastillas de hierro y ácido fólico.
Agregó que se brindará también la consejería nutricional, desde los establecimientos de salud y en domicilio, debe abordar el acompañamiento y el monitoreo permanente.
El funcionario de salud advirtió que, si una gestante tiene una inadecuada alimentación y padece de anemia, incrementa el riesgo de tener bebes prematuros o nacido con bajo peso, además del riesgo de poner en peligro su vida a causa de complicaciones perinatales.
En ese sentido, Gonzales manifestó que es importante realizar el descarte de anemia desde el primer trimestre del embarazo. Además de tomar las tabletas de hierro y ácido fólico desde las 14 semanas de gestación.
Asimismo, el especialista instó a que las futuras madres que no descuiden la salud de sus niños, que siempre acudan al establecimiento de salud para el chequeo respectivo durante la gestación, y preocuparse por la suplementación de gotas de hierro a los cuatro meses y su tamizaje a los seis meses.
“Los alimentos ricos en hierro de origen animal son fundamentales en la lucha contra la anemia. Por ello, recomendamos a que consuman alimentos como sangrecita, bofe, corazón, mollejita, hígado, pescado y carnes rojas, por su alto contenido de hierro”, anotó.
Por otro lado, manifestó que es vital realizar el corte oportuno del cordón umbilical a los tres minutos luego del parto, a fin de que el bebé tenga más reservas de hierro.
El Minsa mencionó que, en el último año, producto del trabajo desplegado por el personal de dicho sector y otros aliados estratégicos del sector público o privado, el Perú logró disminuir en 3.4 puntos porcentuales la prevalencia de anemia en niños de 6 a 35 meses, así hemos logrado una disminuir de 43.5 % a 40.1 %.
Gonzales destacó la participación del personal de salud y los actores sociales que han estado haciendo seguimiento a los niños, a través de las visitas domiciliarias, la apertura de los padres de familia y el trabajo conjunto de todos los sectores bajo el plan multisectorial que han contribuido para este logro importante.
“Tenemos que seguir trabajando, nuestra meta en este año es disminuir alrededor de 10 puntos porcentuales y creo que con el apoyo de todos los sectores podemos lograr este objetivo”, concluyó.
AGENCIA ANDINA

MUNICIPALIDAD DE INDEPENDENCIA Y MINISTERIO DE JUSTICIA FIRMAN CONVENIO
Firma Beneficiará a Familias Desplazadas del distrito de Independencia

La Municipalidad Distrital de Independencia, firmó un Convenio con el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos para la ejecución del Proyecto: “Creación del Local para el Fortalecimiento Técnico Productivo de en el Desarrollo de la Industria Panificadora de la Asociación de Familias Desplazadas de Independencia (AFDI) del distrito de Independencia, Provincia de Pisco, Departamento de Ica.
Así lo anunció el alcalde del distrito José Vargas Anampa quien dijo que este Convenio se realizó en mérito al Acuerdo de Concejo Municipal N° 003 – 2020 – MDI; de la Municipalidad Distrital de Independencia.
El proyecto tendrá una inversión de S/ 235,806.33 soles; a través del Convenio el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos se compromete a otorgar la cantidad de S/ 100,000.00 soles a favor de la Municipalidad Distrital de Independencia para la ejecución del proyecto.
La Asociación de Familias Desplazadas del Distrito de Independencia cuenta con más de 100 familias desplazadas por la violencia política informó la Presidenta de la organización Sra. Juana Paredes.
Ellos son víctimas de la violencia interna que golpeó al país entre 1980 y 2000 buscan alcanzar los beneficios que ha establecido el Estado Peruano a través del Plan Integral de Reparaciones.
Independencia, 11 de Febrero de 2020
UNIDAD DE IMAGEN INSTITUCIONAL Y PROTOCOLO

¡Adiós, libreta con números! Docentes harán evaluación cualitativa de escolares
Minedu extenderá calificación por competencias a toda la secundaria

Lima, feb. 11.
El Ministerio de Educación (Minedu) extenderá este año a toda la secundaria la evaluación cualitativa basada en las competencias de los estudiantes, la cual se expresará en letras (AD, A, D, C) en vez de la escala vigesimal del 0 al 20. Esta evaluación ya se aplica en los niveles inicial y primaria, pero desde este año se ampliará progresivamente hasta 5° de secundaria, en colegios públicos y privados de todo el país, informó la viceministra de Gestión Pedagógica del Minedu, Patricia Andrade.
A diferencia de la evaluación con números, la evaluación cualitativa (formativa) permite al estudiante identificar sus fortalezas y dificultades, lo cual le ayudará a desarrollar su autonomía y responsabilidad. Esta evaluación no es memorística, no prepara al alumno para un solo examen, sino que es permanente; lo reta a seguir mejorando sus aprendizajes.
Al docente, le ayuda a mejorar su práctica y a tomar decisiones de manera oportuna para elegir mejores estrategias de enseñanza, mientras que a los padres de familia les permite conocer en qué y cómo tienen que apoyar a sus hijos para que desarrollen las competencias esperadas.
"No estamos cambiando las cosas, sino continuando con la reforma comenzada en el año 2005 cuando se comienza a hablar del enfoque de competencias, es decir que los estudiantes no acumulen información (educación memorística) sino sepan cómo usarla en la vida cotidiana. En el 2008 la evaluación cualitativa entra al Currículo Escolar pero de manera muy tímida, y ahora se ampliará a la secundaria pero haciendo una actualización de la norma".
Andrade agregó que en los últimos tiempos la población peruana ha sido testigo de una crisis de institucionalidad y del descrédito de diversas autoridades, todo lo cual, anotó, interpela directamente a la educación y "hace que nos preguntemos para qué vamos al colegio".
Por ello, dijo, el Currículo Escolar busca educar para ser mejores personas y construir un mejor país, para aplicar lo aprendido sobre los huesos en el cuidado de nuestro cuerpo o usar la historia para evitar un conflicto armado, pero además para comprometernos con el bien público, para preocuparnos por el otro, para indignarnos y tener capacidad de respuesta frente a la corrupción o a la discriminación.
Tras señalar que las capacidades de las personas no se evalúan simplemente con números sino como "progresos a lo largo de ciclos de enseñanza", Andrade destacó que este tipo de evaluación también permitirá al estudiante egresar de la escuela sabiendo cuáles son sus mayores fortalezas y así ir más seguros a la educación superior.
Todas las áreas son importantes
La directora de Educación Básica Regular (EBR) del Minedu, Cecilia Ramírez, explicó que en este nuevo enfoque de competencias no se priorizarán los cursos de matemáticas y comunicación por sobre las demás materias, sino que todos los aprendizajes (cursos) tendrán el mismo valor.
Recordó que antes incluso se podía repetir el año o ir a una recuperación en el verano si no se aprobaba matemática o comunicación, cuando quizá el estudiante no era muy bueno en esas disciplinas pero sí tenía un perfil artístico o deportivo.
Igualmente, las libretas mostrarán la calificación por competencias, eliminando el promedios por área y bimestres o trimestres. "Antes, de todas las calificaciones por cada curso, se sacaba una nota final por año. Hacíamos algo raro porque se sumaban como si todas (las competencias) se pudieran mezclar, cuando todas son igual de importantes. Pero ahora el alumno recibirá su calificación por cada una de las competencias", dijo Ramírez.
De esta manera, si dos alumnos obtienen A en matemática al finalizar el período lectivo, la libreta de notas especificará en qué es bueno cada uno de ellos. "Quizá uno es mejor resolviendo problemas de cantidad y otro es mejor en problemas de equivalencia y cambio. Con esa información, el profesor puede hacer un programa más personalizado para progresar en estas competencias".
Otra de las mejoras de las nueva forma de evaluar a los escolares es la obligación de incluir conclusiones descriptivas cuando los estudiantes hayan obtenido un nivel de logro "C" (en inicio). Esto permitirá brindar una mejor retroalimentación a los estudiantes y a sus familias, así como a los docentes.
Promoción y permanencia
La promoción o ascenso del escolar será automática en el nivel inicial, en el primer grado de primaria, en el primer grado del ciclo inicial de Educación Básica Alternativa y en Educación Básica Especial (salvo que el docente diga lo contrario).
La permanencia (repitencia), que debería ocurrir lo menos frecuente posible, se dará cuando el estudiante obtenga "C" en la mitad de las competencias de cuatro áreas o más.
Orden de mérito
Tanto la viceministra como la directora de EBR señalaron que los estudiantes que necesiten información sobre su orden de mérito para postular a universidades, institutos superiores, escuelas extranjeras, sistemas de becas, podrán solicitarlo al colegio, el cual le dará de manera automática a través del SIAGIE.
El SIAGIE es el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.
El calificativo de cada área se obtiene de la siguiente manera:
Al nivel de logro C (1); Al nivel de logro B (2,5); Al nivel de logro A (3); Al nivel de logro AD (4)
-Se suma los números asignados a cada competencia del área.
-Se multiplica la cantidad de competencias del área por 4.
-Se divide la suma obtenida en a) entre el producto obtenido en b).
-Se multiplica por 10 el cociente obtenido en c)
-El número obtenido en d) se determina hasta la centésima sin redondeo Así, el mínimo del calificativo de cada área es 2,5 y el máximo 10.
Las voceras del Minedu recordaron que hasta el 16 de febrero próximo estará abierta la consulta pública para extender el uso de una misma escala de calificación para los estudiantes de todas los colegios públicos y privados en el Perú.
Esta consulta, que busca actualizar la Resolución Viceministerial N° 025-2019-Minedu, busca uniformizar la escala de calificación basada en las competencias de los estudiantes, con el fin de responder al enfoque de evaluación formativa que se propone en el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB).
FUENTE: AGENCIA ANDINA